Education

Articles

• Israel: ‘Breaking the ghettos’: The struggle to desegregate Tel Aviv’s schools
  20 February, by siawi3

  A Haaretz investigation from December 2020 found that over 90 percent of children of asylum seekers in Tel Aviv’s elementary schools do not share a classroom with a single Israeli child, thus finding themselves in what experts and activists are calling “educational ghettos.” The reluctance of the Tel Aviv Municipality and the Education Ministry to integrate the children of African asylum seekers is a symptom of Israel’s overall policy toward the community.

• USA: Educational Gag Orders Target Speech about LGBTQ+ Identities With New Prohibitions and Punishments
  21 February, by siawi3

  15 Bills Under Consideration in 8 States, Along with Sweeping Book Bans. From book bans to educational gag orders, schools and universities are being threatened today to a degree that has no recent parallel. There is a willingness, and even eagerness, to bring the weight and power of government to bear on controlling classroom speech.

• Inde : Qu’est ce qui se joue avec cette question du hijab ?
  21 février, par siawi3

  Selon Javed Anand, les laïques doivent soutenir les droits des musulmans dans un monde où l’islamophobie est croissante ; mais ils devraient se garder, ce faisant,de renforcer la droite musulmane.

• USA: Effort To Put History Of Native Americans Boarding Schools Into Classrooms
  23 February, by siawi3

  Native American boarding schools were government funded and located across the United States. Historians say Native American students were often ripped from their homes and forced to attend the schools with the intention of quashing indigenous culture. The history of the boarding schools would also focus on the atrocities committed at the schools.

• Lettre ouverte à nos amis musulmans laïques en Inde
  23 février, par Marieme Helie Lucas

  La défense des victimes d’un intégrisme religieux d’extrême droite (majoritaire) ne saurait amener à en soutenir un autre (fut-il minoritaire).

• Maroc : La laïcité en question
  24 février, par siawi3

  La laïcité, prise dans le sens comme vous le dites de « séparation de la politique et de la religion », est toujours souhaitable, en pays musulman comme ailleurs. Il faut seulement réaliser qu’en pays musulman elle est à la fois plus facile et plus difficile qu’ailleurs.

• France : « Avec les hijabeuses, c’est l’affaire de Creil qui se rejoue sur les terrains de sport »
  24 février, par siawi3

  « Je fais partie des nombreux (quoique pas toujours audibles) partisans d’une gauche républicaine, universaliste et laïque, qui ont pris conscience du danger islamiste et tentent de persuader leurs concitoyens - de toutes tendances mais surtout de gauche car la cécité y est plus développée - que ce combat nous concerne tous et doit tous nous mobiliser, y compris les musulmans qui sont victimes du fondamentalisme. » « Dans ce combat ce sont les défenseurs du voile qui sont de droite et ses contempteurs, les universalistes, qui incarnent la gauche... »

• India: Hijab ban: Multiple Dimensions
  25 February, by siawi3

  If we see the whole picture this choice to some extent is constructed. When 5-7 years old girls are made to adorn these, they will take to it. There are some scholars of Islam who claim that as per Koran it is mandatory for Muslim girls to wear it once they attain puberty. The likes of Asghar Ali Engineer and Zeenat Shaukat Ali tell us that Burqa, NIkab are not mentioned in Koran.

• France : Sciences Po Grenoble : « un cas d’école » des « pratiques de l’islamo-gauchisme ».
  26 février, par siawi3

  « dans notre état de droit, la critique d’une religion n’est pas seulement légitime et légale ». Ce droit « constitue la base même de la civilisation occidentale, qui a substitué au règne de l’obscurantisme, la liberté de conscience, d’opinion et d’expression ».

• Maroc : Faire vivre la laïcité à l’école
  28 février, par siawi3

  La laïcité est constitutive de l’Usep, et implicite dans ses actions. Mais il convient aujourd’hui de la rendre plus explicite. C’est pourquoi un groupe de travail national est chargé d’outiller les enseignants et les animateurs Usep pour qu’ils puissent faire de la pédagogie de la laïcité.

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